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전반적인 발달장애 아동을 위한 특수교육의 중요성

작성일자 :
2009.09.18
조회수 :
5858

27주 1kg 으로 출생하며 전반적인 발달문제를 보여 한국에서 일대일 개별 교육을 많이 받다가 최근에 네델란드에 가서 특수교사가 지도하는 특수교육프로그램을 접하고 온 아이엄마의 메일입니다.

일대일 개별 치료중심의 교육보다도 집단생활에서 전인적인 접근을 통한 교육프로그램이 장애를 가진 아동의 전인발달증진에 효과적입니다.

장애통합어린이집이나 장애전담 어린이집이 전인교육의 기능을 하는 곳입니다. 앞으로 더 많은 발전이 요구되지만 자녀가 발달문제를 가지고 있는 경우 개별적인 발달치료중심의 프로그램만 접하게 하지 마시고 영유아특수교사가 있는 기관의 선택을 중요하게 생각해주시기 바랍니다.


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*** 80개월



1. 지난 교육

1) 2008년 10월 부터 2009년 8월까지 네덜란드 생활
2) 네덜란드 special education기관에서 교육
3) special education - 사용언어: 영어
시간 : 오전 9시부터 오후 2시까지
교실 현황 : 특수 전문 선생님 3명과 15명의 친구들과 함께 생활
수업 진행 : 보통 어린이 집 프로그램과 비슷
평가 : 2008년 10월 부터 2009년 7월까지 2번의 부모님 상담


=> 영어로 진행되고 모든 것이 새로운 외국 유치원에서 우리의 걱정보다 **이가 잘 적응했습니다. 하루의 프로그램들이 그리 어렵지 않은 것들이고 모든 수업이 시작 될 때 그림으로 보여주어 **이가 이해하기 쉬웠어요.

무엇보다 특수 교육 전문 선생님이 3분이나 계셔서 **이의 문제행동들을 일관성있게 고쳐나갈 수 있었습니다. 주로 생활 교육(스스로 손 씻기, 스스로 용변처리, 혼자서 바지입기, 신발신기등)과 수업 시간에 앉아 있기등 **이가 할 수 있는 것을 하게 하는 것이 교육 목표였습니다.

한글이나 숫자 교육들을 받지 못했지만 이제까지 받았던 어떤 특수 교육보다 만족스러웠습니다. 집에서 스스로 일은 스스로 처리하려하고 태도도 많이 차분해졌습니다. 심부름(지시 따르기)도 잘 합니다.


비록 짧은 시간이었지만 특수 교육 선생님들과 생활하는 것이 이렇게 교육효과가 클 줄 몰랐습니다. **이 때문에 외국생활에 걱정이 많았지만 만족스러운 교육을 받고 왔습니다.

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